En un intento por reforzar la interacción social y el aprendizaje, el Ministerio de Educación prohibirá el uso de teléfonos móviles en los colegios de secundaria

El Ministerio de Educación anunció el domingo que prohibirá el uso de teléfonos móviles en los institutos a principios del año escolar 2027. 

La prohibición del uso de teléfonos móviles en las escuelas primarias ya se puso en práctica en febrero de este año. El ministro de Educación, Yoav Kish, afirmó que el Ministerio de Educación también estudiará la posibilidad de prohibir los teléfonos en los institutos. 

Según la nueva política, los dispositivos deberán permanecer apagados en las mochilas de los alumnos o en los casilleros que determinen las escuelas. El uso de teléfonos móviles solo se permitirá en las clases en las que el personal docente lo apruebe con fines educativos.

La nueva política se formuló tras examinar estudios de Israel y del extranjero y tras mantener conversaciones con educadores, directores, padres y alumnos. 

El ministerio examinó estudios sobre el impacto de los teléfonos en la atención y la concentración, la calidad del sueño, el estado emocional y la capacidad de mantener relaciones sociales en la adolescencia. 

Según el ministerio, los datos indican un aumento de la adicción a las redes sociales, la pérdida de hábitos de sueño adecuados y una disminución de los encuentros sociales cara a cara. 

El ministro Kish afirmó: «Vemos demasiados casos de niños que están juntos en el aula, pero cada uno solo frente a su propia pantalla». 

Al mismo tiempo, muchos estudios indicaron mejoras en el ambiente escolar, el rendimiento académico y la participación de los alumnos tras las restricciones al uso de teléfonos móviles en las escuelas. 

La prohibición se aplicará de forma gradual y irá acompañada de instrucciones para las escuelas, los equipos educativos y los padres. Como parte de la decisión, se adoptarán actividades durante los recreos para reforzar la interacción interpersonal, la actividad social y una rutina de estudio continuada. 

La Dra. Odette Sela, investigadora científica jefe del Ministerio de Educación, declaró a los periodistas en una rueda de prensa que «los estudios en Estados Unidos ya están mostrando buenos resultados tras la prohibición de los teléfonos móviles en las escuelas, pero es posible que al principio veamos más violencia y resistencia». 

El ministro Kish afirmó: «Nuestra responsabilidad no es solo comprender la realidad, sino también actuar a tiempo. La escuela debe ser un lugar que devuelva a los niños la interacción humana, la capacidad de estar verdaderamente juntos, reduzca las distracciones y aumente la atención al aprendizaje». 

En promedio, los niños israelíes reciben un smartphone alrededor de los seis años, una edad mucho más temprana que en la mayoría de los demás países desarrollados. 

Un proyecto piloto en Tel Aviv reveló que las restricciones al uso de teléfonos móviles en los institutos provocaron cambios significativos en la naturaleza de los descansos y en el ambiente de las clases. Sin embargo, los investigadores que estudian estos cambios señalan que retirar los teléfonos no es suficiente, y afirman que se necesita una política pública más amplia, que incluya orientación para padres e hijos, el fomento de la actividad social y la regulación de las empresas tecnológicas. 

El Consejo Nacional de Liderazgo de Padres advirtió de que una prohibición por sí sola probablemente no producirá los resultados deseados y debe ir acompañada de programas prácticos que fomenten el uso responsable de los dispositivos digitales.

«Al optar por liderar una iniciativa basada en la prohibición del uso durante el horario escolar, es imprescindible acompañarla de un amplio programa educativo, informativo y práctico que fomente el uso informado y responsable de los medios digitales incluso más allá del horario escolar», afirmó el consejo. 

«El reto que plantea el uso de los teléfonos inteligentes no puede resolverse únicamente mediante prohibiciones. Si queremos generar un cambio real, debemos invertir en educación, en soluciones sociales durante la jornada escolar y en la creación de hábitos de uso correctos incluso fuera del horario escolar», afirmó Oran Ozan, presidente del consejo. 

El Dr. Asher Weller, especialista en psiquiatría infantil y adolescente y director académico del departamento juvenil del ICA (Centro Israelí de Adicciones y Salud Mental), declaró a Channel 12 que la prohibición es un paso en la dirección correcta, pero no es suficiente. 

«La prohibición de los teléfonos móviles en los institutos a partir del próximo año escolar es un paso en la dirección correcta, pero no puede ser una medida aislada», señaló. «Esta medida debería formar parte de un proceso más amplio que incluya un debate sobre el tema: sobre las ventajas y desventajas, sobre la comprensión de los peligros del uso de los teléfonos móviles y sobre un deseo genuino de entender qué ganaremos realmente con una iniciativa de este tipo —en el sistema educativo, como padres y como sociedad—». 

«Además, al dar un paso tan significativo, es importante reflexionar sobre alternativas que puedan sustituir a los teléfonos móviles en las escuelas, y sobre cómo aprovechar el tiempo para alternativas más saludables (conversación cara a cara, actividades deportivas, actividades de convivencia, etc.)», continuó el Dr. Weller. «En definitiva, se trata de un paso en la dirección correcta, pero no puede ser una medida aislada y debe formar parte de un sistema más amplio y profundo».