Des chercheurs découvrent que les manuels scolaires tunisiens font l'éloge d'Hitler tout en ignorant l'Holocauste

Les manuels scolaires en Tunisie font l'éloge du dirigeant nazi Adolf Hitler et ignorent largement l'Holocauste, selon un nouveau rapport de recherche publié en début de semaine par l'Institut pour la surveillance de la paix et de la tolérance culturelle dans l'enseignement scolaire (IMPACT-se).

Le rapport a examiné quelque 80 manuels scolaires tunisiens utilisés de la 1re à la 13e année et a constaté une admiration répétée pour Hitler et le régime nazi.

Un manuel tunisien décrit l'Allemagne nazie comme « une grande puissance économique et militaire », tandis qu'un manuel de 11e année fait l'éloge d'Hitler en le qualifiant de « l'une des figures les plus importantes du monde politique et militaire du XXe siècle ».

En outre, il a été constaté que les manuels tunisiens reprennent des stéréotypes antisémites et contiennent des propos hostiles à Israël. IMPACT-se est une ONG basée au Royaume-Uni et en Israël qui se spécialise dans le suivi et l'analyse des systèmes éducatifs à travers le monde.

Marcus Sheff, PDG d'IMPACT-se, a expliqué que les sentiments pro-nazis et anti-juifs dans les manuels scolaires tunisiens sont incompatibles avec la vision de l'État arabe nord-africain de devenir une nation moderne et éclairée.

« Le programme scolaire tunisien actuel défend des valeurs modernes et éclairées. Il célèbre haut et fort l'égalité des sexes, condamne le racisme et encourage le devoir civique, la tolérance et le dialogue pacifique. Ce sont là des signes forts d'une société qui va de l'avant », a-t-il déclaré.

« Cependant, ces valeurs ne peuvent être appliquées de manière sélective. Il est tout à fait inacceptable que des images et des discours antisémites persistent dans toutes les matières et que la violence contre Israël soit parfois justifiée, voire glorifiée. Si la Tunisie se considère comme un exemple de progrès dans la région, alors ce fléau de la discrimination doit être combattu », a estimé Sheff.

Le rapport souligne que les manuels scolaires tunisiens évitent délibérément de mentionner les Juifs lorsqu'ils abordent occasionnellement les atrocités nazies telles que les camps de concentration et les autodafés. La Tunisie est le seul pays arabe à avoir été occupé par les nazis pendant la Seconde Guerre mondiale. Tout en mentionnant que des personnalités telles qu'Albert Einstein ont fui les atrocités nazies en Europe, les manuels scolaires s'abstiennent de mentionner leur origine juive.

Selon le rapport, les manuels scolaires tunisiens minimisent également l'Holocauste de six millions de Juifs. Un manuel scolaire de 13e année défendait l'écrivain français Roger Garaudy, condamné en France pour négation de l'Holocauste, en affirmant qu'il avait été jugé pour avoir dénoncé « les fausses affirmations [de] la pensée sioniste » plutôt que pour avoir nié le meurtre de six millions de Juifs.

Le rapport IMPACT-se a également relevé des stéréotypes antisémites classiques dans les manuels scolaires tunisiens. Par exemple, un manuel scolaire de langue arabe de 11e année présentait un marchand juif comme cupide et fourbe, affirmant que ce sont là des traits caractéristiques des Juifs « qui sont toujours comme ça ». Le livre reprochait également aux Juifs les malheurs de l'Égypte, où se déroulait l'histoire.

Un manuel d'histoire de 12e année publiait en partie une lettre datant de 1798 du consul français en Algérie, qui accusait les Juifs d'essayer secrètement de « subjuguer la Tunisie » et de rechercher un « nouveau régime qui dévasterait la France ».

La Tunisie et Israël n'ont pas de relations diplomatiques officielles.

Les manuels scolaires tunisiens examinés contenaient une hostilité systématique envers l'existence même d'Israël. L'État juif est effacé de la plupart des programmes scolaires tunisiens, qui qualifient Israël, dans ses frontières internationalement reconnues, de Palestine. En outre, le mouvement de libération nationale juif, le sionisme, était décrit comme un « projet colonial européen » plutôt que comme le retour du peuple juif dans sa patrie ancestrale, Israël. Plusieurs manuels affirmaient qu'Israël était animé par « des ambitions colonialistes et sionistes avides » et étaient généralement décrits comme « l'entité sioniste ».

Le rapport a également révélé que le système scolaire tunisien faisait l'éloge du terrorisme contre les Juifs et les Israéliens. Par exemple, un manuel d'histoire de 13e année décrivait le massacre des athlètes israéliens aux Jeux olympiques de Munich en 1972 comme une « opération fedayin ». Le mot « fedayin » en arabe a une connotation positive et signifie « ceux qui se sacrifient ».

En février 2025, IMPACT-se a salué l'Azerbaïdjan, pays à majorité musulmane, comme un modèle de tolérance pour les autres pays à majorité musulmane.

« Les manuels scolaires démontrent un rejet clair des valeurs islamistes extrêmes promues par leur voisin proche, l'Iran », a déclaré Sheff à l'époque. « Au contraire, ils encouragent la tolérance, la diversité et un respect sincère envers les Juifs et Israël, ce qui constitue un modèle important pour de nombreux autres États à majorité musulmane. »