Jordanische Schulbücher enthalten antisemitische Inhalte und loben den Hamas-Angriff vom 7. Oktober

Laut einem neuen Bericht von IMPACT-se, einer in London ansässigen Aufsichtsbehörde, die globale Bildungssysteme überwacht und die Koexistenz fördert, enthalten Schulbücher in Jordanien Inhalte, die Israel und Juden negativ darstellen und sich positiv auf den Angriff vom 7. Oktober beziehen.

„Das jordanische Bildungssystem ist zu einem der gefährlichsten in der Region geworden“, urteilte Marcus Sheff, CEO von IMPACT-se.

„Es schürt systematisch Hass und Gewalt gegenüber Juden und Israel, greift die Propaganda der Hamas auf und fördert Feindseligkeiten im Klassenzimmer. Das ist keine Theorie – es spielt sich in realer Gewalt ab, wie wir an der Grenze gesehen haben“, fuhr er fort und bezog sich dabei auf den jüngsten Terroranschlag, bei dem ein jordanischer Staatsbürger, der mit dem Transport von Hilfsgütern nach Gaza beauftragt war, zwei israelische Soldaten am Allenby-Grenzübergang zwischen Jordanien und dem Westjordanland ermordete.

Israel und Jordanien haben vor über 30 Jahren, im Jahr 1994, offiziell einen Friedensvertrag unterzeichnet. Während in früheren jordanischen Schulbüchern das Friedensabkommen mit Israel kurz erwähnt wurde, stellen die neuen jordanischen Schulbücher das Friedensabkommen als etwas Negatives dar, das dem Land aufgezwungen wurde, um Israels angebliche „gierige Expansionsbestrebungen“ im Nahen Osten zu verhindern.

König Abdullah II. von Jordanien, ein offizieller Verbündeter der USA, hat sich öffentlich für die Zwei-Staaten-Lösung ausgesprochen. Einem neuen Bericht zufolge wird Israel in den aktuellen jordanischen Schulbüchern jedoch innerhalb seiner international anerkannten Grenzen ausgelöscht und durch „Palästina” ersetzt.

Der Bericht stellt weiter fest, dass die Lehrbücher den von der Hamas angeführten Angriff vom 7. Oktober loben und die ermordeten israelischen Zivilisten als „Siedler“ darstellen, die in „israelischen Kolonien um Gaza“ leben – obwohl alle angegriffenen Gemeinden innerhalb des international anerkannten Territoriums Israels lagen. Frauen und Kinder, die bei dem Angriff getötet wurden, werden als legitime Ziele dargestellt.

Ein jordanisches Sozialkundelehrbuch für die 10. Klasse rechtfertigt das Massaker vom 7. Oktober mit der Behauptung, es sei eine Reaktion auf die „täglichen Massaker“ Israels und einen „Angriff auf die Al-Aqsa-Moschee“ gewesen. Das Lehrbuch liefert keine Beweise oder Erläuterungen für diese Behauptungen. Es macht Israel auch für die Zerstörung und Vertreibung in Gaza verantwortlich, während es jegliche Erwähnung der Tatsache auslässt, dass die Hamas den Krieg begonnen hat oder dass sie nachweislich Zivilisten als menschliche Schutzschilde benutzt hat.

Der Bericht stellt fest, dass jordanische Lehrbücher stark antiisraelische Inhalte enthalten und antisemitische Klischees fördern. So behauptet beispielsweise ein Lehrbuch für Islamkunde der 9. Klasse, dass „Verrat und Vertragsverletzungen Teil der angeborenen Natur der Juden sind“. Ein Lehrbuch der 12. Klasse enthält Lob für den Dschihad, den heiligen Krieg, gegen „ungläubige Krieger“, was der Bericht als Aufforderung zur Feindseligkeit interpretiert.

Jordanische Schulbücher haben alle Verweise auf den Holocaust an sechs Millionen Juden und die genozidale Ideologie der Nazis getilgt. Die Invasion Polens durch Nazideutschland im Jahr 1939 wird als „Territorialkonflikt“ beschrieben.

„Bildung kann Extremismus entweder verhindern oder fördern“, erklärte Eric Agassi, stellvertretender Direktor von IMPACT-se.

„Der derzeitige Lehrplan Jordaniens führt die Schüler auf einen Weg des Hasses und der Gewalt. Die internationale Gemeinschaft muss dringend handeln, um diesen Trend umzukehren und wieder Werte wie Frieden und Toleranz zu vermitteln“, forderte er.

Der Hass gegen Israel und das jüdische Volk ist in weiten Teilen der arabischen und muslimischen Welt tief verwurzelt. Es gibt jedoch einige Ausnahmen. So lobten beispielsweise im Februar US-amerikanische jüdische Organisationen Aserbaidschan, ein mehrheitlich muslimisches Land mit engen Beziehungen zu Israel, für die Förderung von Toleranz gegenüber Juden und Koexistenz.

„Die Lehrbücher zeigen eine klare Ablehnung der extremen islamistischen Werte, die von ihrem Nachbarn Iran propagiert werden“, sagte Marcus Sheff, CEO von IMPACT–se. „Stattdessen fördern sie Toleranz, Vielfalt und einen aufrichtigen Respekt gegenüber Juden und Israel, was für viele andere mehrheitlich muslimische Staaten ein wichtiges Vorbild ist.“